Skip to main content Skip to main navigation menu Skip to site footer
  • Make a Submission
  • Register
  • Login
  • fi en
  • Search
Alue ja Ympäristö
  • Announcements
  • Forthcoming
  • Current
  • Archives
  • About
    • About the Journal
    • Submitting the manuscript
    • Preparing for submission
    • Instructions for reviewer
    • Instructions for theme issue editors
    • Editorial team contacts
    • Subscribe to Alue ja Ympäristö (YHYS.net)
  1. Home /
  2. Archives /
  3. Vol. 42 No. 1 (2013) /
  4. Versus

Katulapset maantieteellisen tiedon tuottajina

Authors

  • Katri Gadd UEF

Downloads

  • PDF (Finnish)

Published

2013-01-01

Issue

Vol. 42 No. 1 (2013)

Section

Versus

How to Cite

Gadd, K. (2013). Katulapset maantieteellisen tiedon tuottajina. Alue Ja Ympäristö, 42(1), 83-84. https://aluejaymparisto.journal.fi/article/view/64774
  • ACM
  • ACS
  • APA
  • ABNT
  • Chicago
  • Harvard
  • IEEE
  • MLA
  • Turabian
  • Vancouver
  • AMA
Download Citation
  • Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  • BibTeX

esittely

Alue ja Ympäristö on kaksi kertaa vuodessa ilmestyvä monitieteinen aikakauslehti, jota julkaisee Yhteiskuntatieteellisen ympäristötutkimuksen seura ry. Lehti on tärkein suomalaisen aluetieteen ja yhteiskuntatieteellisen ympäristötutkimuksen foorumi.

tilaa

Tilaa lehti   Osta irtonumeroja Tiedekirja.fi-kaupasta
Kuukauden luetuimmat
  • Has the Decoupling of Economic Growth and Environmental Pressures Been Successful? The Case of Finland
    246
  • Unfolding Senses of Water: Stories from People Working with Water
    136
  • The Role of Culture in Residents' Perceived Well-being in Suburbs
    85
  • Effective use of avoided loss in biodiversity offsetting requires changes to the Nature Conservation Act
    82
  • Green or Black Gold? Symbiosis of the Forest Industry and the Fossil Economy
    81

Latest publications

  • Atom logo
  • RSS2 logo
  • RSS1 logo

ISSN 1235-4554 eISSN 2242-3451

Journal.fi
More information about the publishing system, Platform and Workflow by OJS/PKP.
Accessibility